自闭症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面存在缺陷,对环境不能理解及认知难题。而结构化教授教养就是有组织、有系统地铺排教授教养环境、教材及程序,让儿童理解环境并从中学习。它有五个重要的部门(或者说理念):包括视觉的铺排、常规、环境铺排、程序时间表、个人工作系统。
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