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新乡儿童多动症治疗哪家医院好

来源:省医药附属医院 门诊时间:8:00-17:30

   ADHD,也称为注意缺陷多动障碍或轻度脑功能障碍综合征,是儿童常见的行为障碍。这些儿童智力正常或基本正常,但在学习、行为和情绪方面存在缺陷,主要表现为注意力不集中、注意力不集中、活动过度、情绪冲动、学习成绩普遍较差、难以与家长和学生相处,在日常生活中常常让家长和老师感到无助。据报道,ADHD的患病率在国外为10%-5%,在国内调查中超过10%。男孩比女孩多。早产儿和剖宫产中ADHD的发生率较高,超过60%。

 
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  如果孩子患有多动症,治疗期间可根据医生的建议进行具体治疗。除了药物治疗外,父母教育和培训孩子也很重要。父母应该为孩子提供良好的支持环境,让他们学习解决家庭问题的技能,确保与孩子的沟通,并注意技能。不要与孩子有矛盾和冲突。不断鼓励孩子的行为。不要因为孩子的不良行为而惩罚他。
 
  儿童多动症的治疗方法如下:
 
  1.行为治疗:幼儿没有判断力和多动症。一般来说,行为疗法主要用于情绪训练和坐姿训练,如绘画、拼图、下棋等。
 
  2.药物治疗:通过中药或西药的集中治疗,如服用清肝健脾的药物,从而达到集中治疗的目的,如阅读训练。
 
  该病的核心症状是明显的注意力不集中,与年龄不相称,注意力持续时间短。患者通常集中精力在课堂、家庭作业或其他活动中。他们很容易被外部刺激分心。他们往往粗心大意,犯错误,注意持续的困难,往往故意回避或不愿从事长期的关键任务。
 
  同时,他经常坐立不安,做出许多小动作。他不能坐着不动,在座位上扭动。在信息不足的情况下,他会反应迅速,表现出冲动,做事不顾后果,经常与同龄人打架,造成不良后果,在别人说话时打断或打断别人的谈话,不能耐心排队。
 
  ADHD儿童的教育干预。教育在患有这种疾病的儿童的发展中起着重要作用。有或没有学习障碍的儿童应接受个性化的特殊教育。所谓个性化教育,就是根据儿童的气质、个性、智力等因素的特点,因材施教。在家庭作业安排、课后辅导、课外活动和课堂提问等方面,应为患有该病的儿童作出特别安排。
 
  由于大多数儿童在学习和生活中都经历过许多失败和挫折,教师和家长主要使用积极强化和奖励、消极强化和惩罚等行为矫正技术,以鼓励的形式帮助儿童建立自信和自尊。持续的成功和进一步的经验是教育的关键。
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